本文旨在探討運用治療性遊戲幫助一位7歲學齡期病童，接受撕裂傷縫合的急診護理經驗。護理期間為2014年11月07日12:30至13:15，以兒童生理、發展、就醫壓力與家庭評估為評估架構，透過身體評估、觀察、溝通、病歷閱覽等方式收集資料，確立病童有組織完整性受損、焦慮之健康問題。病童因為對額頭撕裂傷縫合感到害怕、焦慮，出現畏縮、哭鬧、拒絕縫合等反應，筆者利用治療性遊戲方式使其了解縫合過程、減少對未知的恐懼、激發勇氣、鼓勵其接受縫合治療；縫合過程中透過進度講解、緊握雙手、口頭鼓勵、引導數數字轉移注意力與增進安全感，幫助其順利完成縫合。基於本照護經驗，建議急診醫護人員應該培養治療性遊戲的能力，以提供兒童最佳的急診就醫品質。
(志為護理，2017; 16:5, 94-103)
關鍵詞：治療性遊戲、撕裂傷口縫合、焦慮
作者：邱怡菁、郭嘉琪
