本專案主旨運用遊戲化教學提升實習生執行耳鼻喉科護理指導之成效。2023年6月至9月，有4梯次護理實習生於耳鼻喉科護理指導知能測驗平均正確率70.3%，討論時學生提出耳鼻喉科護理指導內容難記憶、易混淆及學習頗為挫折，故成立專案小組。經文獻查證、針對問題擬定改善方案，介入耳鼻喉科桌遊、集點卡、師生共同創作互動式繪本，藉此讓實習生熟悉護理指導內容。專案實施後，實習生耳鼻喉科護理指導的知能測驗平均正確率由68.1%提升至97.8%、實作檢核項目正確率由70.3%提升至97.4%，達成專案目的，讓學習化為主動，激發學習動機，提升實習生護理指導之成效。（志為護理，2025; 24:3, 120-130）
關鍵詞：遊戲化教學、實習生、護理指導
<PDF>