過去有許多核心能力相關因素的實證研究，但有關學業成就與核心能力的關係探討鮮少，本文旨在探討大學護理學生核心能力之現況及學業成就與核心能力之關係。方便取樣某大學2-4年級護理學生共99位為研究對象，進行「護理學生核心能力量表」問卷調查，並將學生背景變項包括年級、性別、對護理興趣及學業成就分為通識成績、基礎醫學、專業必修、專業選修及實習成績進行資料建檔，運用相關及迴歸統計分析。研究發現基礎醫學、專業必修及專業選修成績與基礎生物醫學科學能力有正相關，基礎醫學成績與一般護理臨床技能有正相關，但只有實習成績會影響核心能力。整體來說，年級、對護理興趣、實習成績、上網蒐集資料可解釋29% 核心能力總變異量。本文初探結果可以做為提升教育品質參考。
志為護理，2024; 23:3, 75-88
關鍵詞：護理學系學生、核心能力、學業成就
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